Arrumação da sala

MONTAGEM DO TSURU- Turmas 1402 e 1303

A Lenda dos Mil Tsurus* de Origami

*Tsuru é uma ave, espécie da família dos grous (cegonhas), nativa do Japão. Ninguém sabe desde quando existia uma lenda no Japão segundo a qual, aquele que fizesse mil tsurus de origami teria um pedido atendido pelos deuses. Mas essa lenda ficou mundialmente conhecida com a triste história de uma garotinha chamada Sadako Sasaki. Sadako nasceu em Hiroshima e tinha apenas dois anos de idade quando os americanos lançaram a bomba atômica sobre a cidade. Ela vivia distante do epicentro da bomba e juntamente com a mãe e o irmão, saiu ilesa do ataque. Mas consta que durante a fuga, eles foram encharcados pela chuva negra (radioativa) que caiu sobre Hiroshima ao longo daquele dia fatídico. Retomando suas vidas após o término da guerra, Sadako e sua família viviam normalmente e ela era uma garota aparentemente saudável até completar doze anos de idade. Em janeiro de 1955, durante uma aula de educação física, Sadako, que adorava corridas, sentiu-se mal, com tonturas. Os dias se passaram e novamente o mal estar fez com que ela caísse no chão, sem sentidos. Socorrida e levada a um hospital, depois de alguns dias surgiram marcas escuras em seu corpo e o diagnóstico foi de leucemia, doença que já estava matando outras crianças expostas à bomba. Na época a leucemia era até chamada de "doença da bomba atômica". Ela foi internada em fevereiro de 1955, recebendo a previsão de sobrevida de apenas 1 ano. Em agosto desse mesmo ano, sua melhor amiga, Chizuko Hamamoto foi visitá-la no hospital. Chizuko fez uma dobradura de tsuru e presenteou Sadako, contando-lhe a lenda dos mil tsurus de origami. Sadako decidiu fazer os mil tsurus, desejando a sua recuperação. Mas a doença avançava rapidamente e Sadako cada vez mais debilitada, prosseguia dobrando lentamente os pássaros, sem mostrar-se zangada e sem entregar-se. Em dado momento Sadako compreendeu que sua doença era fruto da guerra e mais do que desejar apenas a sua própria cura, ela desejou a paz para toda a humanidade, para que nenhuma criança mais sofresse pelas guerras. Ela disse sobre os tsurus: "Eu escreverei PAZ em suas asas e você voará o mundo inteiro". Por fim, na manhã de 25 de Outubro de 1955, Sadako montou seu último tsuru e faleceu, amparada por sua família. Ela não conseguira completar os mil origamis, fizera 644. Mas seu exemplo tocou profundamente seus colegas de classe e estes dobraram os tsurus que faltavam para que fossem enterrados com ela. Tristes e sensibilizados, os colegas decidiram fazer algo por Sadako e por tantas outras crianças. Formaram uma associação e iniciaram uma campanha para construir um monumento em memória à Sadako e à todas as crianças mortas e feridas pela guerra. Com doações de alunos de cerca de 3100 escolas japonesas e de mais nove países, em 1958, foi erguido em Hiroshima o MONUMENTO DAS CRIANÇAS À PAZ, também conhecido como Torre dos Tsurus, no Parque da Paz. O monumento de granito simboliza o Monte Horai, local mitológico, onde os orientais acreditam que vivem os Espíritos. No topo do monte está a jovem Sadako segurando um tsuru em seus braços estendidos. Na base do monumento estão gravadas as seguintes palavras: "Este é nosso grito, Esta é nossa oração:, PAZ NO MUNDO" Todos os anos, milhares e milhares de tsurus de papel colorido são enviados de toda parte do Japão e do mundo, num gesto de carinho que demonstra também a preocupação das crianças e o poder delas de trabalhar por uma causa justa. Certamente foi doloroso para Sadako aceitar a própria morte com apenas doze anos de idade, mas deixou um exemplo para a posteridade, num gesto poderoso de devoção e amor ao próximo. Que as crianças do mundo todo desejem pacificamente o mesmo que Sadako: um mundo melhor, sem guerras.

 Assistimos ao vídeo

 Depois, mãos à obra

 Professora Cláudia

O meu modelo

VIAJANDO PELO ORIENTE

O nosso Planejamento Político Pedagógico (PPP) neste ano abordou as Grandes Civilizações, e nesse último bimestre começamos a trabalhar o ORIENTE.

Começamos a entrar nesse universo fantástico e tão místico.

Demos uma "nova cara" para nossa UE.

 Quem entra no CIEP Dr Adão se sente no Oriente, pois vê lanternas, dragões, gueixas, samurais, leques e variados tipos de enfeites maravilhosos.

Embarquem nessa viagem conosco!

Venham!!!!

BIENAL 2013

Fomos a Bienal e digo pra vocês, foi muito legal, mas estava lotaaaaaaaddddddoooooooo... 

A nossa chegada

Nossa acomodação

Escolhendo os livros para a compra com o voucher.

Depois de escolhidos os livros, eles começaram a ler na mesma hora. Achei muito bacana essa atitudes das crianças.

Andando pelas estandes. Mega lotadooooooooooo...

Eu e Davi Boamorte. Muito fofo!

Reunião para coordenadores novos na função

Reunião dada pela Patrícia Fernandes e Simone Soares as coordenadoras novas na função. Gostei muito deste encontro, pois pude perceber que o que me aflige é comum no início. 

O bacana foi podermos nos colocar e sermos ouvidas, pois um dos maiores desejos dos professores é o de ser ouvido e ter suas reivindicações atendidas na medida do possível.

Espero que outros encontros aconteçam!

REUNIÃO DE COORDENADORES- 29/8/13

A reunião aconteceu no CIEP Oswald de Andrade. 

Fomos bem recebidas pela coordenadora da escola Vânia Lúcia.

• A reunião começou com a fala da Gerente de Educação Kátia Barboza.

• Em seguida a professora Débora Beloni, nos levou ao mundo mágico da literatura infantil. E o mais interessante que observei foi que todos os adultos presentes não tiraram os olhos dela enquanto a história era contada e dramatizada. Esse mesmo olhar que tivemos pra ela é triplicado quando os nossos alunos nos olham. A hora da leitura é muito importante para o desenvolvimento de um futuro leitor. 

Leia mais para seus alunos!

Viva a Deus e ninguém mais

Quando Deus não quer

Ninguém nada faz (2x)

• Após a maravilhosa apresentação da professora Débora, ficamos com explanação das representantes da GED, Janaína e Diná, responsáveis na CRE pelo Primário Carioca.

Os temas abordados foram:

1. Marcas de Identidade
2. Organização da Aprendizagem (Ambientes de aprendizagem)
3. Orientações Metodológicas
4. Ações Importantes (leitura de livros, diário do aluno, textos elaborados pelos alunos)
5. Avaliação baseada em leitura de livro.

As palavras que precisam ser recorrentes são Autonomia e Participação.

• Para finalizar tivemos a apresentação da coordenadora Vania Lucia, do Ciep Oswald. A sua contribuição foi ótima, com suas reflexões. Adorei!

ATÉ A PRÓXIMA!